НАРОДНЫЙ АСТРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Учиться быть родителем Почему-то большинство людей считают себя специалистами, по крайней мере, в двух областях – в рекламе и педагогике. Живо включаясь в споры, мы готовы активно обсуждать, какой именно должна или не должна быть реклама и как правильно воспитывать детей. Но, как известно, лучший критерий истины – прак­тика. И если в области рекламы попрактиковаться удается далеко не всем, то побывать в роли родителя может каждый из нас. И вот тут-то оказывается, что не все так просто. Быть родителем, особенно хорошим родителем, действительно непросто. «Тренинг родительской эффективности», разработанный на основе идей американского психолога Т.Гордона, помогает родителям справляться с их ответственной миссией. Поделиться своими мыслями по поводу животрепещущей проблемы детско-родительских отношений я попросила ведущую тренинга, кандидата психологических наук, доцента Южно-Украинского педагогического университета им.К.Д.Ушинского Пономаренко Ларису Петровну. Общеизвестно, что именно семья формирует личность ребенка. Общество не сможет стать демократическим, пока мы не научимся жить по демократическим принципам в семье. Но на сегодняшний день преобладают совсем другие базовые принципы: либо родители приносят себя в жертву своим детям, а те, как правило, вырастают эгоистами, либо родители, напротив, воспитывают ребенка в системе жестких ограничений, что лишает его инициативы во взрослой жизни. Он уже просто боится отстаивать свои права, возможно, потому, что не знает, как, а может и потому, что самих прав не знает. А права есть и у каждого члена общества, и у каждого члена семьи. У нас же в семьях речь идет в основном об обязанностях по отношению друг к другу, несоблюдение которых вызывает взаимное недовольство и приводит к конфликтам. «Тренинг родительской эффективности» дает родителям навыки для выстраивания конструктивных отношений с детьми. Человек, прошедший тренинг, не только теоретически знает, как правильно поступить в конфликтной ситуации; в процессе обучения он обретает опыт эффективного поведения, так как может выступить в разных ролях. Именно этот новый опыт очень важен. Многие родители чувствуют, что делают что-то не так, но ничего не могут изменить, потому что не видят иного выхода. А в группе создается уникальная возможность в атмосфере доверия и принятия взглянуть со стороны на свой стиль воспитания, проанализировать свои ошибки и их последствия для ребенка. Таким образом, родитель может почувствовать себя на месте ребенка или другого родителя, обменяться мнениями и расширить свой опыт. Также родители обучаются беспроигрышному методу разрешения конфликтов, когда выигрывает и родитель, и ребенок. – На этом хотелось бы остановиться подробнее. Думаю, это будет интересно всем родителям, ведь спорные моменты возникают практически во всех семьях. Один из самых распространенных мифов в области воспитания состоит в том, что если родители принуждают своих детей что-либо делать, те вырастают самодисциплинированными и ответственными. Практика же показывает, что некоторые такие дети действительно справляются с родительской авторитарностью за счет послушания, подчинения, конформизма, но у них не формируются так называемые внутренние регуляторы поведения. Они вырастают несамостоятельными людьми, нуждающимися в некоем внешнем контроле за их поведением. В подростковом, а иногда даже во взрослом возрасте они идут по жизни, бросаясь от одной властной фигуры к другой в поисках ответа на вопрос о цели своей жизни или в поисках регуляторов своего поведения. – Следовательно, таким людям, вопреки ожиданиям строгих родителей, трудно быть самостоятельными, трудно проявлять инициативу и вообще реализовывать себя в жизни, так как их приучили к подчинению. Роль родителя может потом играть авторитарный начальник или супруг, но модель отношений остается той же – «приказ-повиновение» или, напротив, бунт против авторитетов. Да, это тоже весьма распространенная реакция на подавление. Воспитание с помощью поощрений и наказаний, основанное на родительской власти, имеет ряд ограничений и серьезных негативных последствий. Культ силы и власти не вечен. Когда ребенок становится старше, родители обнаруживают, что их власти уже не достаточно, чтобы ребенок выполнял их требования. Давление со стороны родителя может вызвать много негативных последствий. Иногда в результате такого воспитания дети становятся нервными и запуганными, неуверенными и нерешительными. В других случаях они испытывают злобу и проявляют агрессию. Кроме того, рано или поздно родители истощают запас власти, и ребенок просто перестает считаться с ними. – И что же делать родителям, чтобы все-таки найти общий язык с ребенком? Ведь не все его желания ему самому на пользу; как его переубедить? Можно сесть за стол переговоров. Есть метод, с помощью которого родители и дети могут разрешить конфликты через нахождение собственного решения, приемлемого для обеих сторон. Четко разделив свои права и права ребенка, свои проблемы и его проблемы, родитель может научиться договариваться со своим ребенком, не ущемляя ничьих прав. Тогда выиграют обе стороны. Этот метод вызывает более высокий уровень мотивации со стороны ребенка к выполнению решения, т.к. он использует принцип участия. Человек более мотивирован к исполнению решения, в выработке которого он принимал участие, чем к выполнению решения, навязанного извне. Конечно, метод не дает 100%-ой гарантии, что дети всегда будут выполнять решения, полученные в результате взаимного согласия, но вероятность выполнения сильно возрастает. У них возникает чувство, что это решение принадлежит им тоже. Они добровольно взяли на себя обязательство, потому и чувствуют ответственность за выполнение договора. – Оказывается, проблему можно решить так просто. И этому родители могут научиться на тренинге? Да, конечно. А помимо этого можно освоить методы эффективного воздействия на ребенка, технику активного слушания, можно научиться правильно выражать свое одобрение и неодобрение. И, наконец, научиться принимать своего ребенка таким, какой он есть, и, что тоже немаловажно, научиться приятию себя самого. Ведь очень часто мы переносим в отношения со своими детьми те конфликты, которые возникали у нас с нашими родителями. Современный мир меняется очень быстро, меняются ценности и ориентиры, а старшее поколение навязывает молодым свое видение. Это повышает внутреннее напряжение и вызывает личностные конфликты как у детей, так и у родителей, потому на тренинге родители осваивают техники релаксации и саморегуляции. – Не будем раскрывать всех секретов «Тренинга родительской эффективности», все желающие могут принять в нем участие и обрести собственный опыт выхода из трудных семейных ситуаций и личностных конфликтов. Пономаренко Лариса Петровна «Тренинг родительской эффективности»