НАРОДНЫЙ АСТРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

И стар, и млад Каждый человек чувствует свой возраст. И это ощущение в какой-то конкретный момент времени может отличаться от биологической данности своего возраста. Поэтому очень важно замечать для себя и замечать в других, в каком возрасте сейчас пребывает человек на самом деле, в действительности. Основываясь на опыте предыдущих возрастных ощущений, начиная с младенчества, даже детства, подростковый возраст, юность, взрослость, зрелость и так до старости, каждый человек может в зависимости от ситуации и своего состояния (психологического) изменить и свое поведение, и свои реакции, и само восприятие мира, людей, событий. Окунаясь в опыт прожитых возрастов, человек полностью может преобразиться. Если внимательно в это время приглядеться ко взрослому человеку, можно заметить в нем черты и выражение ребенка. Как правило, путешествие по возрастам связано с какой-то неудовлетворенной потребностью этого возраста, которая, актуализируясь, меняет мироощущение и ощущение себя. Естественно, чувствуя себя обиженным ребенком, например, даже взрослый, даже пожилой человек станет себя вести соответственно. Ощущая себя подростком, человек любого возраста выдает подростковые реакции. Возрастное ощущение определяет весь комплекс идентичности человека. В какой-то момент можно стать даже младенцем, и опыт младенчества станет ведущим в поведении и способах удовлетворения потребностей. То есть вся система взаимодействия с миром будет строиться по принципу жизни младенца. Поскольку опыт младенчества имеют все, на этом примере можно рассмотреть, как определенное возрастное ощущение с незавершенными или прожитыми задачами возрастного развития влияет на все обустройство жизни человека, вносит свои мотивы и акценты. К тому же именно фрустрированные младенческие потребности намного больше, чем мы ожидаем и привыкли замечать, проявляются и являются ведущими мотиваторами взаимодействия людей с миром в любом последующем возрасте. Например, курение связано непосредственно с младенческим миром и снижает или выражает оральную тревогу первых месяцев жизни. Так же можно определить и алкогольную зависимость. Если при никотиновой зависимости важен сам способ употребления — сосание, то при алкогольной состав употребляемого — это жидкость, которую, как и материнское молоко, можно не пережевывать. Важно получить что-то вовнутрь, что снизит жизненное напряжение: у младенцев это грудь и молоко матери, снижающие напряжение и дискомфорт, связанные с чувством голода; у взрослых людей это сигарета и бутылка с жидкостью, снижающие напряжение, связанное также с чувством неудовлетворенности, какого-то голода. Схема и механизм — те же. Естественно, что напряжение ребенка и его дискомфорт решает и изменяет мать. Она — большая, и от нее все зависит витально, на уровне выживаемости младенца. Взрослому человеку, конечно, уже возможно решать свое напряжение и неудовлетворительное состояние разными способами — самому проявлять активность, поиск, выбор, совершать действия. Однако в опыте есть младенческий способ справляться с напряжением и младенческий способ удовлетворения потребности в «голоде» — и он является для курильщиков и алкоголиков ведущим. Поэтому воспринимать и к тому же взаимодействовать с этими людьми во всех ситуациях как со взрослыми просто не имеет смысла — они во время употребления становятся младенцами. Если говорить о наркотической зависимости, то так же важен способ потребления. Наркоманы, которые «колются», находятся даже на домладенческом опыте своего возрастного ощущения — они не могут получать ничего извне, даже минимальной социальной активностью и стремятся получать необходимое для существования внутриутробным способом — как до рождения в утробе матери. Внутривенное употребление обеспечивает такую возможность. Таким образом, взрослые либо другие возрастные потребности зачастую могут обслуживаться младенческими способами удовлетворения, и наоборот — бывает, что всю свою жизнь взрослые люди, используя взрослые возможности, обслуживают свои нерешенные младенческие потребности. Некая фиксация на неудовлетворенных младенческих нуждах более, чем мы определяем и узнаем, ведет человека к формированию и стиля жизни, и системы отношений с людьми, и способов построения этих отношений; влияет на выбор, кто окажется рядом, в близости, такие связи станут очень важными, а что не будет объектом потребности и поэтому не будет удаваться в жизни. Например, многие люди, нуждаясь в деньгах как в средстве обеспечения материальной выживаемости, выбирают себе низкооплачиваемую работу, потому как младенческая или детская потребность в принадлежности и внимании, непременной принадлежности и обязательного получения внимания со стороны, привлекает их гораздо сильнее, чем реальная нехватка других ресурсов. Можно питаться плохо, но знать, что кто-то к тебе направляет свое внимание — тебя любят и ценят сотрудники, например. И это важнее, чем собственная несвобода в материальном отношении. Или другая ситуация. Молоденькая девочка живет со взрослым пожилым мужчиной, даже не задумываясь о сексуальности в отношениях, потому что он покупает ей игрушки: машины, развлечения, социальные игры. «Я принцесса»! Безусловно, здесь удовлетворяется детская потребность, все проблемы и вопросы, почему не удается в этих отношениях наладить нормальные с точки зрения взрослого человека отношения: с сексуальностью, с близостью, с ответственностью и желанием быть матерью — очевидно закономерны. Очень часто, чаще, чем вы думаете, супруги выполняют по отношению друг к другу вполне родительскую роль. Привычны «мамочки» для «сыночков». Но что удивительно: часто женщины обращаются к мужчине как к маме. Именно к маме. Если от отца девочке (да и мальчику) защита и признание, то от матери — полное витальное обеспечение жизни, т.е. полное содержание. И желательно еще и постоянное внимание. А это как раз и происходит во многих супружеских парах — призыв «будь со мной всегда и во всем меня обеспечивай» рождает младенческую ситуацию «Я и мама», в которой, конечно же, секс, ответственность, возможность взаимной поддержки рано или поздно сойдут на «нет». Младенцу нужны присутствие и внимание мамы, чтобы выжить. В младенчестве способ сообщения о своих потребностях — крик. Знаменитый младенческий крик и плач, который делает невыносимым игнорирование. Любой взрослый человек или животное станет тревожиться, метаться, стараясь унять младенца. Даже по этому младенческому началу можно видеть, как часто этот возрастной пласт проявляется во взрослых отношениях. Мы плачем и кричим, чтобы что-то получить. Мы всячески стараемся раздражать собой людей и привлекать внимание, чтобы о нас не забыли, чтобы мы могли выжить. Зачастую громкая социальная активность, например, политическая, проигрывает эту младенческую реальность. Мы требуем постоянного присутствия других в нашей жизни — и нам кажется, что, если это присутствие прервется, мы не выживем. А сколько людей живут в младенческом недиффиренцированном возбуждении «хочу, но не знаю чего, не могу определить». Это весьма младенческое послание и нормальная младенческая реальность, когда эмоции, потребности, все воздействие изнутри организма (живот болит) и снаружи (холодно) приводят к общему возбуждению всего человека и к общей разрядке. В семейных ссорах и скандалах можно наблюдать, как что-то одно вызывает целую бурю эмоций и активизирует весь комплекс семейных проблем. В негативном опыте младенчества, когда мамы не было рядом в достаточной мере (а точнее, когда ее не было постоянно и не было ее постоянной физической и эмоциональной включенности в ребенка), в опыте человека появляется много пустоты и переживаний, страха этой пустоты, даже ужаса перед ней. Многие взрослые живут своей взрослой жизнью, имея внутри себя такие младенческие переживания. И тогда, не замечая того, все делают, чтобы справиться с этой пустотой и этим страхом отсутствия мамы: они либо замирают, не дышат полной грудью, и их жизнь становится скудной; либо наоборот — стараются заполнить свою пустую жизнь чем попало, лишь бы не испытывать эту пустоту, и от страха делают это быстро, суетливо, неразборчиво. По сути вся жизнь сводится к проживанию снова и снова своего младенческого опыта, и тогда возраст взрослого смело можно определить, как «младенец». Младенческая фиксация интересна, ее особенности проявляются в разных формах почти у всех людей. И к вопросу о свободе нашего выбора, к темам «я сам строю и определяю свою жизнь» хорошо бы включить и довершение проживания своего младенчества. Иначе чаще, чем мы думаем, люди к старости как раз и справляются со своим младенческим возрастом. А если не справляются — погружаются в него снова с чистой совестью. Будьте как дети, но не всегда и не во всем. Иначе шансов узнать о мире что-то, кроме своих потребностей, окажется слишком мало. Путешествие по возрастам — увлекательное и ресурсное занятие. И хорошо, когда вы выбираете место и время возрастного периода, а не вас выбирают ваши незавершенные задачи возрастного развития, удерживая вас в возрасте, например, младенца. – Сколько вам сейчас лет? – А на сколько вы себя ощущаете? – Посмотрите, так ведет себя ребенок! – Вам хочется быть ребенком сейчас? – А сейчас — не хочется? – Но вы не можете по-другому? Значит, вам придется стать ребенком и прожить все сначала. Это долгий путь, но возможный. И тогда вы перестанете цепляться за других, перестанете кричать по любому поводу, узнаете, чего вы хотите и что нужно делать, ваше поведение изменится, но это, поверьте, не так уж и важно. Главное — вы сможете поднять голову, опереться на свои руки и увидеть нечто большее, чем знаете о мире на данный момент. С уважением, Баева Елена Семинары и тренинги Школы Астрологии Олега Евтушенко